“学校多措并举让体育运动成为青少年的新风尚”

从档案复印来看，《行动方案》充分考虑了教育现代化的快速发展要求，结合北京市实际，聚焦学校体育和学生体质健康进行研发，档案复印丰富，站位高，可操作性强，学校体育快速发展，多 从文书设计来看，《行动方案》涉及教育、体育、社会、市场、家庭等多个行业，涉及全民健身、体育产业、竞技体育、体育文化等多个层面，有助于巩固学校体育事业的繁荣，有助于人民 从可持续发展看，《行动方案》构建了具有北京优势的体育与健康课程体系，推进了学校体育的属地化、本土化和生活化，营造了具有学生积极性、学校活力、教育生命力的教育氛围，是学校体育创新的变革 另外，与赛场不足、家庭体育不足、社区体育不足等瓶颈问题相比，提出了新的要求，可以说是打破学校体育困境的创新措施。

改革蓝图已经绘制，政策措施也已经完成，健康第一理念深入人心。 下一步是扎实落实各项事业，走北京以前传下来的、具有北京文化、北京特色的学校体育之路。

一是多次五育并举，立德育人。 与社会上存在的重智轻体唯升学率等片面认知相比，重复五育，不遵循青少年成长和体育规律，不参加应试体育，将学校体育的硬性要求变为学生的自觉行为和习性。

二是多次重视基础、多样性、较强的专业领域，构建具有北京优势的体育与健康课程体系。 因地制宜地积极快速发展特色体育教育，推进学校体育属地化、本土化、本土化、活化，大力快速发展校园足球冰雪运动，广泛开展奥林匹克教育，传承武术、龙舞狮子舞、抖音空竹、象棋类等华裔古来 与体育发达国家和地区开展深入交流与合作，打造北京特色、首都水平、国际视野的学校体育新格局。

三是认真开设体育课，凑齐优秀的体育老师。 在提高人才培养质量和量、提高教师整体体育素养方面发挥作用，积极引导全体教职工参加体育锻炼，鼓励非体育类学科教师和班主任组织体育教育和体育活动，招聘国内外高层次专业体育人才，各学科、社会全体关注

四是以学习全职竞技的学校体育改革目标为中心，广泛开展班级、年级、体育比赛，举办全员参加的运动会和体育节，在社会上广泛参加家庭、学校联动的亲子活动。 在完善与小学、中学、高中衔接的校园体育一条龙竞技体系，构建校园体育精英运动会的基础上，加强校园体育文化建设，促进各类青少年体育竞技活动全员化、常态化、企业品牌化。

五要不断强化学生是自身健康第一责任人的意识，发挥学校的主导作用，调动社会各界积极性，为共同开展学生体育活动创造条件，形成师生、家庭、学校、社会共同推进学校体育的健全机制。 培养德智体美劳全面快速发展的社会主义建设者和接班人，为首都经济社会快速发展提供有力的人才支持和智力支持。

(作者是本报记者) )。

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