“一千一百六十件建议提案，教育部全答复了”

提交的&lsquo； 关于确定主管职责、处理青年困境的建议已收到，现就教育部业务部分答复如下&hellip； &hellip； 教育部的官网上公开了应全国人大代表、全国政协委员的建议的数千封信。 不论事情大小，都本末倒置。

年，教育部主导处理了代表委员关于教育的建议1160件，其中建议666件、建议494件、回答率100%、信息表达率100%。 教育部书记、陈宝生部长专门下达指示，要求以严肃认真的态度和精干的作风，抓紧提出建议，确保高质量的效率。 教育部党组织成员、副部长孙尧出席部内辩论会，表彰2019年提出的发达机构和优秀个体，确定处理要求。

选型要点的提案，由外部领导直接参加处理

座谈会的形式，我从来没有遇到过，这是第一次。 全国人大代表、鲁东大学教授王晓洁介绍，任职以来，教育部多以回信、电话、面对面学校等一对一形式给予答复。

年，王晓洁共提出8项建议，其中3项涉及教育，相关部门广泛，教育部最终决定召集相关司局，以座谈会形式与王晓洁交流。

教育部有关人士表示，教育部多次提高服务意识，实现科教监，截至目前，相关司局通过访问、出差顺访、座谈会邀请、专项调查、视频交流等方式进行了88人的面对面信息表达。

全国人大代表、山东省临沂市北城小学校长张淑琴担任职务已有13年。 作为一线教育工作者，她总是关注教育实践中的重要问题，年复一年的劳动教养话题让她很为难。

国家印刷了加强劳动教育的意见，教育部印刷了劳动教育的指导纲要。 一个是宏观的，另一个是中观的，但对于我们这样的小学来说，非常需要用于指导具体操作的微观手册。 张淑琴说。

教育部举办的座谈会，使她可以与教育部党组成员、副部长郑富芝直接交流。 劳动教育不应该被视为单独的课程，如果计算的话，就不需要制定教材& hellip & hellip；

在面对面的交流中，提倡劳动教育是为了培养对劳动人民的深厚感情，它当然是单独的课程，但作为实践类的课程，专门编写教材可能会涉及到本宣科的问题，学校首先开设课程，在实践中问题突出。 时隔几个月，张淑琴记忆犹新。

结合教育行业要点问题，教育部明确9个主题，选定35份内部要点建议草案，由部领导牵头直接参与处理，直接主持面对面信息表达，监督直接处理。

年9月，教育部相关负责人赴厦门大学，与全国人大代表、厦门大学校长张荣、全国人大代表、漳州市实验小学党委书记兰臻、全国政协委员、中科院院士郑兰荪等召开座谈会，介绍高校党建和思政工作，解决代表委员们关心的问题。

部领导直接参加建议提案，在张淑琴的经历中，已经不是第一次了。 得到这么多领导的真诚回复，觉得我们的建议非常受到尊重和重视，可以激励我们在职务中做越来越多的调查。

对600多万教师和学生进行调查，以支持在线教育

年，突然爆发的疫情使广大教育工作者面临如何搞好在线教育的当务之急。

做这件事之前，其实大家心里都没底，毕竟历史上从来没有过。 老师能不能适应，学生能不能适应都是未知数。 全国政协委员、上海大学副校长汪小帆分管研究生教育，对数千门课程的开展表示担忧。

挑战包含着机遇，汪小帆敏锐地感知到这是空前大规模的在线教育宣传机会，是推进高等教育变革的契机。 基于这一评价，他提出了“以大规模在线教育为契机促进高等教育变革的建议”。

教育部充分采纳了他的建议，组织教育指导委员会等多个机构开展了同步研究，累计调查了1000多所高校的600多万师生，形成了100多份研究报告，为疫情期间的在线教育提供了丰富的数据支持和科学对策建议。

同样对比疫情防控，全国人大代表、辽宁省辽阳市第一高级中学教师王家娟在不同方面进行了思考。

建议将此次新冠肺炎疫情期间，为国家和人民学习的钟南山、李兰娟、陈薇院士等医务人员的事迹写进教科书。 王家娟认为应继续开展青少年爱党爱国教育，将爱国主义教育落到实处。

根据教育部有关人士的整理，代表委员在关于教育的建议中，首先谈到了建立德树人、促进教育公平、迅速提高教育发展质量、提高教育服务的经济社会能力、持续完善教育保障机制等五个方面。

细分来看，推进新时期爱国主义教育，推进新闻化平台建设，采取多项措施，稳定毕业生就业，不断推进乡村教师队伍建设&hellip； &hellip； 代表委员的提案涵盖了从价值引领到实践操作的教育行业的各个方面。

教育是个大话题。 谁都可以说。 每个人都带着心中的话来了。 我希望一点点有助于决定。 张淑琴说。

采纳代表委员的意见，推进教育评估改革

年10月，中共中央、国务院印发《新时期深化教育评估改革总体方案》，引起教育界热烈讨论。

文件出台的背景是代表委员和教育部的合作成果。 相关人士表示，教育部积极吸纳王晓洁等代表意见，推进教育评估改革，并讨论起草和印发《总体方案》向中共中央、国务院报告。

中国有2000多所高中，其中100多所&lsquo； 双一流高中，其他都算地方高中。 王晓洁任教的鲁东大学是地方高中之一。 去年，她提出要打破五唯顽疾和完整的地方高中评价体系，但我们以前采用的评价体系都比较&lsquo； 双一流高中的情况下，用这个标准评价地方高中显然不合理。

座谈会上，教育部充分肯定了高校分类评估的建议，根据办学使命制定评估指标和体系，并希望鲁东大学成为下一个分类评估体系建立的样板和示范单位，教育部各司局分鲁大进行调查与交流。

《关于进一步推进以前流传下来的文化美学教育进入校园的建议》《关于加强学校健康教育工作的建议》《关于全面提高西部基础教育质量，巩固脱贫攻坚成果的建议》&hellip； &hellip； 木桩全部是代表委员访问现场，深入调查的结果。

发行《教育系统与学习普及贯彻相关》，落实教育新闻化2.0行动计划，优质招生&hellip； &hellip； 各种措施，不能脱离教育部的执行而处理。

海南省政协副主席陈马林表示，教育部在全面贯彻党的教育方针，统一推进教育现代化的过程中，采取了许多全面有力的措施，取得了较好的实际成绩，他也积极提出了政策，将继续为群众关心的教育热点和难点问题奔走。

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