“期末季，老师们都在忙什么？”

我相信最近随着各中小学进入期末考试季，许多学生和家长心中上演了与压力相关的剧本。 出乎意料的是，快要解放的老师们也到了一学期中最艰难的时刻。

那么，老师们期末最忙什么？ 他们遇到了什么样的困难？ 你是怎么解决这些问题的？ 让我们走近教师，听听他们在期末赛季的痛苦和乐趣。

阅卷、讲义、阅卷、讲义&hellip； &hellip；

一分钟也舍不得浪费

工作10年了，到了期末忙得没时间喝水，整理卷子，改卷子，指导学生，一分钟也舍不得浪费。 济南市清河实验小学三年级三班班主任李欣欣说。

成为老师们期末赛季的第一个关键词。 李欣欣的一天早上7点30分到达学校，进入班级，监督学生整理书包，交作业，批改前一天的复查工作。 8:00，督促小干部早上读书。 盯着早上的读书整理学生当天的作业； 8点20分开始上课，和学生一起回顾本学期的知识点，整理9点00分下课，回办公室批改学生的作业，记录学生作业中出现的共性问题，和同事比较共性问题讨论处理方法的工作结束后，逐一落实并向学校报告 11:30学生放学后送队伍回来，和在学校吃饭的学生一起吃饭，吃完饭和学生一起上厕所，回班后和学生一起午休，对作业有很多问题的学生进行个别指导； 13点15分餐桌值班结束，提醒值班组打扫卫生，13点30分和学生一起练字； 13时45分开始带领学生做语文复习题，批改学生的试卷，整理容易出错的地方； 15时30分，带领学生在较长的课间开展活动； 16时10分，回教室反馈当天的工作情况，展示优秀作业，进行加分奖励，安排作业，安排放学后。 把学生送到办公室，把比较一天学生在校情况，在班级群中进行反馈和交流的未完成的试卷带回家，继续批改； 批改试卷，备课，第二天工作&hellip； &hellip；

同样，济南市实验小学四年级班主任吕梦也将自己的期末节奏归纳为问题、问题、删改，并对问题、问题、评分、评分&hellip； &hellip； 争分夺秒，可以节约喝水、上厕所的时间，以日清为目标。

两位老师的经历，是期末季老师状态的生动写照。 但是，在采访中，老师们纷纷表示，忙没什么，最考验他们的是学生对知识点的健忘。 也有急躁的孩子。 刚整理好的知识点一转过头就忘了。 有些学生不得要领，但老师讲了一次也听不懂； 有些孩子眼高手低，说起来有点不对劲，但在卷首一执行，错误的问题就会马上持续下去&hellip； &hellip；

面对这个难关，老师们在拍脑袋的时候纷纷开发了自己的技术、无理的把戏。

李欣欣说，一遍又一遍地说后，如果有不理解的孩子，她会给学生做个别指导，或者让孩子自己去黑板前写作和说话。 最近，她在班上举办了古诗背诵大突破、语言听写比赛、对老师来说的问题等活动，让学生能够在快乐的学习氛围中箭靶复习。

同样，济南市纬二路小学一年级三班的班主任李雪不断执行。 另外，从提高课堂的幽默感和主动性入手，帮助学生早日进入复习状态。 前几天，她在班上组织开展了诗大赛活动，得到了孩子们的积极响应。 有趣的是最好的老师，许多孩子的小眼睛一下子明亮了起来。

济南市盛福实验小学六年级班主任、数学老师李业根据学习情况将班上45名学生分成9组。 分组后，小组成员之间形成了学习共同体，老师的指导也变得更加比较。 此外，还调整了答题纸的打印模式，使试题数量大幅减少等，从形式上为学生减压。 前几天，她还带学生去操场转了一圈，让孩子们晒太阳讨论试卷上的难题。 大家围成一个圈，如果有做不到的主题，和坐在圆心的学生商量是很有效果的。 关注学习就是关注心理健康成为学生和父母的情感指导者

在采访中，老师们纷纷表示，除了帮助学生巩固知识外，还特别重视学生的心理健康。

济南市板街小学一年级班主任孟莉莉说，为了减轻孩子们的课业负担，老师们在课程上要求效率，在课程设计上进行了大量整合，集中突破了同类问题，提高了复习效率。

李业说，她密切关注班里学生的心理状况，用各种方法和孩子们交谈。 面对学困生，她总是以鼓励为主。 即使学生得了59分，她也很幽默地说你向老师借了一分，下次还记得我。 此外，她还推行分层工作模式，让不在同一所学校的孩子们更有效地进行指导。 面对优等生的压力，她也能及时跟进。 大家都认为会学习的孩子没有压力。 其实，很多长太注重成绩，而忽视了对孩子内心的关心。 所以，很多看起来很优秀的孩子很担心考试失败。

李欣欣说期末考试对孩子来说是个重要的节点。 这个节点的意义不仅体现在结果中，还体现在过程中。 作为老师，她希望所有的孩子在这个过程中意识到努力的意义，能比昨天有所进步，所以她一直诱惑学生从自我成长、自我进步的立场上努力。

有趣的是，他们关心学生的感情，而且老师们承担着安抚父母感情的工作。 据一位老师说，最近经常接到家长的哭诉电话。 复习期间，无论知识点掌握不牢固，学习态度不端正，摸底不好，有偏题，无论在什么情况下都会刺伤父母的心，引起父母和孩子的冲突。 对此，老师们和家长积极传递信息，让家长稳定、安静，平常心帮助孩子成长。 父母着急也没用。 只能忍着点找理由，和学校携手带着孩子一起前进。

为了不给父母的不安感带来负面影响，很多老师都把工作向前推进了。 吕梦在期末复习期间一直对比着和家长交流。 她一边对比孩子薄弱的部分提出相关咨询建议，一边对父母的感情做出正面的诱惑。 在她的带领下，班级气氛和家庭气氛都很和谐。

音乐背后并不轻松

只为孩子留下遗憾

考试季，稍区县和学校也改革了考试形式。 其中，历下区从2019年开始在全区全面改革一年级考试考核，将单一试卷、一个分数变为多元考核机制，将期末需要考查的知识点、技能、情感目标设计在故事中、游戏中，以乐考的形式让学生在游戏中学习。 目前全区一、二年级学生都推行乐考形式。 例如，龙德学校发表了以疯狂的原始人、乐考嘉年华为主题的乐考； 历史上的实验小学进行了以小牛前进为主题的音乐考试； 在赹突泉小学，泉娃来找泉，享受着洗牌突破的活动； 在十亩园小学，进行了以人生如棋、行走方便的每一步为主题的音乐考试； 齐鲁试学校的乐考主题是萌新&lsquo； 乐辞旧鼠，欢迎牛年&hellip； &hellip；

这些考试看起来很轻松愉快，但实际上对老师的准备工作提出了更高的要求。 据孟莉莉介绍，今年的数学音乐考试主要分为四个部分。 的认知、空之间和照片、认知时间、口算、处理问题。 每一部分的考题都需要老师仔细准备。 例如作为口算的一环，她和同事设计了三种水果，让孩子根据喜欢的水果的味道选择问题。 以前把所有的知识点都放在一张卷子上就行了，现在不仅要整理知识点，还要以兴趣的形式表达，还要准备工具，做突破牌等等，所有老师都加班准备了两周就完成了。

现在，随着期末赛季即将结束，老师们的复习业正在结束，但阅卷业和寒假布置业已经上线。 盛福实验小学2年级3班的班主任贾璇表示，受疫情影响，学校各项业务正在向前发展。 上周，她开始为学生制定寒假学习计划。 希望孩子们在假期里能更深入地了解以前流传下来的文化和红色故事等。 所有的忙碌和疲惫，都不算什么。 每个老师都尽自己所能，希望每个孩子在最美的一年留下最遗憾的事情。

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